La jefa de Gobierno de la Ciudad de México, Clara Brugada Molina, encabezó la entrega de más de 24 mil becas para Uniformes y Útiles Escolares a estudiantes de nuevo ingreso de secundaria en la Magdalena Mixiuhca. Durante el evento, informó que entre ese día y el siguiente se incorporaría a 50 mil alumnos al programa. Los beneficiarios reciben un apoyo económico de mil 180 pesos para la compra de sus materiales, como parte de una bolsa total de hasta 704 millones de pesos destinados a respaldar a 650 mil estudiantes de preescolar y secundaria en la capital.
La mandataria destacó que la secundaria es una etapa crucial en el desarrollo adolescente, por lo que el gobierno local busca acompañar a los jóvenes para evitar la deserción escolar. Explicó que esta entrega se integra a una política social integral en la Ciudad de México con historia en el impulso a la educación pública, complementando esfuerzos con programas de nivel federal como la Beca Rita Cetina, nacida del esquema de Mi Beca para Empezar impulsado en su momento por la hoy presidenta Claudia Sheinbaum.
Además del apoyo económico, Brugada resaltó otras acciones gubernamentales enfocadas en el bienestar estudiantil, como la estrategia “Vida Plena, Corazón Contento”, que brinda atención a la salud emocional en secundarias y preparatorias. Asimismo, mencionó los programas de infraestructura y cultura como “1, 2, 3 por mi Escuela”, mediante el cual se rehabilitan 500 planteles al año con dos millones de pesos cada uno, y “Do, Re, Mi, Fa, Sol por Mi Escuela”, que acerca la educación musical a las aulas con instrumentos y 500 profesores especializados.
Por su parte, el secretario de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación, Pedro Moctezuma Barragán, enfatizó que el objetivo central de estos programas es evitar que los alumnos tengan que elegir entre comer o estudiar. Subrayó que, de cara al ciclo escolar, se busca garantizar la igualdad de condiciones para la infancia y juventud capitalina, apoyándose también en iniciativas participativas como “La Escuela es Nuestra”, donde la propia comunidad escolar decide en qué invertir los recursos asignados para atender sus necesidades.
