Con un promedio de edad de 44 años del personal docente y con escuelas normales que representan apenas 2.8% de la matrícula nacional de educación superior, México enfrenta el reto de garantizar el relevo generacional en las aulas durante la próxima década.
En ese contexto, especialistas advierten la necesidad de fortalecer la formación de nuevos docentes ante los retos que enfrenta el sistema educativo nacional.
La situación es más visible en áreas como matemáticas, ciencias e inglés, donde organismos como la UNESCO y la OCDE han reportado desafíos para garantizar suficientes docentes especializados, particularmente en comunidades rurales e indígenas y en zonas con mayores rezagos educativos.
Aunque la matrícula en escuelas normales mostró una recuperación gradual en los últimos años, el crecimiento ha sido moderado. De acuerdo con cifras de la SEP y la ANUIES, el número de estudiantes normalistas pasó de alrededor de 108 mil alumnos en el ciclo 2015-2016 a cerca de 115 mil en 2024, luego de varios años de estancamiento y caídas en distintas entidades del país.
De acuerdo con el análisis La disminución de la matrícula en las normales: un panorama, con base en estadísticas de la SEP, entidades como Tlaxcala, Coahuila, Tamaulipas y Tabasco registraron caídas superiores a 60% en matrícula normalista, mientras que Oaxaca, Colima, Campeche y Nayarit reportaron reducciones cercanas a la mitad de sus estudiantes durante los últimos años.
